15 апреля 2017 г.
На сегодняшний день вряд ли у здравомыслящего человека возникнет вопрос: «Нужны ли экологические знания?» Ведь это очевидно, многие глобальные проблемы человечества непосредственно связаны именно с его деятельностью, которая наносит непоправимый ущерб окружающей природе. А в ответ природа «бумерангом» бьёт по самому же человеку, по его здоровью и жизненному укладу.
Уместным будет вопрос: «Какими должны быть экологические знания?» А так же, каким образом и кому эти знания преподносятся.
Пожалуй, главной задачей нашего времени становиться не изучение природы как таковой, а ее сохранение. Последние десятилетия люди стремительно старались обуздать и «покорить» природу. Сегодняшние реалии диктуют необходимость изменения позиции «Человек и природа» на более нейтральную, более разумную: «Человек в природе».
Если немного пофантазировать и представить, что мы в один день отказались от любого производства, остановили все заводы и фабрики, загрязнение окружающей природной среды будет еще многие года отражаться на жизни и здоровье людей. Поэтому необходимо принимать все возможные меры для улучшения состояния окружающей природной среды. А для этого нужны квалифицированные специалисты и экологические знания у всего населения.
А что мы видим каждый день - у большого количества людей наблюдается экологическое невежество. Это проявляется в их поступках. Будь это первый встречный на улице или чиновник, принимающий определённые решения.
Сегодняшнее существование человека, работа, быт, отдых - все это протекает в чрезвычайно трансформированной среде. Работающие и занятые в производстве люди мирятся с загрязнением атмосферного воздуха, уникальных природных объектов, почвы. В быту, часто не обращают внимание на «экологичность» продуктов питания, товаров народного потребления. На отдыхе не обращают внимание на загрязненность местности, добавляя свой мусор к уже имеющемуся. Многое происходит действительно по незнанию. Но незнание не освобождает от ответственности. Ответственности перед сегодняшним подрастающим и последующими поколениями.
Отсюда мы еще раз делаем вывод, что экологические знания должны развиваться по иерархической лестнице: семья - детский сад - школа –профессиональное учебное заведение – быт и опять семья. Экологическое образование должно сопровождать человека на протяжении всей его жизни: формировать чувство эмоциональной близости с миром живой природы - в раннем детстве; способствовать пониманию целостной картины мира - в школе; развивать экологическое мировоззрение, воспитывать чувство ответственности за состояние природы, помогать осознанию необходимости личного участия в экологической деятельности - в периоды взросления и зрелости. Иными словами экологические знания должны пронизывать все области и этапы жизни деятельности человека. Возможно, с целью привлечения внимания к теме охраны окружающей среды и повышения уровня экологической культуры, появляются всевозможные экологозначимые даты в календаре, в том числе и День экологических знаний. Этот день отмечается путем проведения конференций и семинаров, круглых столов, посвященных вопросам экологии. Организовываются мероприятия в учебных заведениях всех уровней – начиная с детских садов и заканчивая высшими учебными заведениями.